教學工作坊(五)教學輔助資源
教師培育暨發展中心（以下簡稱CFD）設立之宗旨為扮演引導與協助的角色，提供教師終身學習與成長的服務。因此針對「教學輔助資源」之主題，CFD與教務處學習中心於99年2月23日合辦「98學年度教學工作坊(五)教學輔助資源」，目的為增進教師教學能力，促進學生學習成效，提升整體教育品質。地點在本校立夫教學大樓6樓第一會議室，參加對象為本校教師與申請TA之教師。
本研習承蒙 鍾景光 教務長蒞臨致詞，教師培育暨發展中心 關超然 主任與學習中心 楊新玲 主任擔任主持人，大力支持本次活動，會中邀請台灣大學教學發展中心 莊榮輝 教授兼主任提供教師教學輔助資源之建議。本次研習吸引101位教師報名參與，實際出席率（簽到與簽退）教師共69位，出席率68%。
當天議程安排為：
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時間
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內 容
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主講人
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主持人
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1430-1500
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報 到
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1500-1510
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致 詞
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鍾景光教務長
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1510-1640
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專題演講：
幫助學生、成就自己
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台灣大學教學發展中心
莊榮輝 教授兼主任
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關超然 主任
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1640-1700
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Q＆A時間
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莊榮輝 教授兼主任
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關超然 主任
楊新玲 主任
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1700
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賦 歸
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莊榮輝教授之演講主題「幫助學生、成就自己」，這可從教學經營的三個關鍵因素：熱忱、專業與轉譯來探討。其中，熱忱是最重要的！擁有熱忱的教師才能主動瞭解學生，並培養深厚的專業素養，把自身的學識經過轉譯，進而啟發學生的知識與見識。
教師準備課程的關鍵流程為，須把知識經過轉譯才能變成教材。轉譯即為收集大量知識與內容，再將其消化，去蕪存菁做出精華摘要，最後以豐富的圖形說明表及文字呈現給學生學習。此外，莊教授也提供許多經營課程的建議並分享其教學生涯的心得與感想。他認為教學須及早耕耘，因為沒建立好的開始其後便很難挽回；教學成果將會回饋到研究，因為學生也會是教師之得力助手；多參與校內的啟發性演講，培養自己掌控時間及反思能力。最後，莊教授與在座師長共勉以教育彩繪台灣的未來！
在莊教授精彩的演講以及鍾景光教務長、關超然主任、楊新玲主任的主持之下，引發在座教師們熱烈的迴響，雙方進行交流討論。在會後的問卷統計資料中可知本次研習滿意度高達98％，顯示當天研習廣獲教師肯定
以下資料為本次研習活動評估：
1.在參與本次研習活動後，您覺得對您教學技巧之提昇
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選項
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勾選次數
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百分比
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非常有幫助
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28
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52%
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有幫助
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25
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46%
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不太有幫助
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1
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2%
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沒幫助
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0
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0%
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2.請問您對此次研習活動地點安排滿意度?
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選項
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勾選次數
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百分比
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非常滿意
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24
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44%
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滿意
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28
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51%
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尚可
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3
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5%
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不滿意
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0
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0%
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非常不滿意
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0
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0%
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3.請問您對此次研習活動時間安排滿意度?
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選項
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勾選次數
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百分比
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非常滿意
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25
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45%
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滿意
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27
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49%
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尚可
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2
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4%
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不滿意
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1
|
2%
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非常不滿意
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0
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0%
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4.請問您對此次研習活動工作人員服務滿意度?
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選項
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勾選次數
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百分比
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非常滿意
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26
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47%
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滿意
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28
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51%
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尚可
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1
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2%
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不滿意
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0
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0%
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非常不滿意
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0
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0%
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5.請問您對此次研習活動總滿意度? (含課程安排、講員安排、上課地點等等)
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選項
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勾選次數
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百分比
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非常滿意
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30
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54%
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滿意
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24
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44%
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尚可
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1
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2%
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不滿意
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0
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0%
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非常不滿意
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0
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0%
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6.您希望CFD往後再辦理相關領域之研習時能著重在哪一部份?
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選項
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勾選次數
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百分比
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教學理念
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14
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16%
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教學技巧
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34
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39%
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課程設計
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21
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24%
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教師生涯規劃
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19
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22%
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7.本中心辦理此次研習活動，請您將任何其他建議或意見說明在以下空白處，謝謝!
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網頁製作與影片製作之實用技巧。
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