本校教師專業社群發表豐碩成果，藉由多元研討激發創新能量

為促進教師同儕互動，提升教學專業知能與學養，本校教師發展中心長期鼓勵教師自主成立教師專業社群。日前（114年3月21日），在水湳校區卓越大樓史丹佛會議室盛大舉行「113年度教師專業社群成果分享會」，展現過去一年來13組社群教師們豐碩的研討成果，並為有意願於114年申請成立社群的教師們提供寶貴的參考經驗。

本次成果分享會吸引了校內教師、教師專業社群成員，以及附設醫院醫療人員熱情參與。透過高教深耕計畫經費的補助，13組教師專業社群歷經一年的互動與研討，在會中分享了他們在多元主題下的精進與成長。同時，為了鼓勵經營成效良好的社群，分享會以競賽的方式進行，由謝宗明副學務長、陳玉芳副圖資長擔任評審，依據「社群理念與宗旨、活動規劃與經營成果」等評分項目進行評選，最終遴選出7組優勝社群。獲獎7組社群如下：（依筆畫順序）

中醫兒少教材開發教師專業社群

四創教育教師專業社群

健康促進教師專業社群

國內醫工就業走向評估分析專業社群：醫療器材產業現況分析

教學實踐研究創新教師專業社群

創意、創新與創業培力教師專業社群

實證統合與資料分析教師專業社群

教師發展中心期望透過本次成果分享會，不僅展現教師專業社群的豐碩成果，也能鼓勵更多教師參與社群，共同提升教學與研究能量。活動最後，所有與會者一同合影留念，為本次教師專業社群成果分享會畫下圓滿的句點。

【社群成果簡述】

四創教育教師專業社群：由張家銘助理教授分享。該社群不僅是跨系跨院，更擴及跨校合作，與逢甲大學商學院及中州科技大學教育學系教師共同參與。他們執行了包括高教深耕iLab計畫及創新創意教育計畫等多項計畫，更獲得教育部國際人才培育計畫的補助，帶領學生赴日交流參訪。

AI教學應用教師專業社群：由劉育寰助理教授代表。面對AI科技的浪潮，該社群致力於協助教師學習生成式AI工具在教學上的應用。

中醫兒少教材開發教師專業社群：在林靖婷教授的帶領下，展現了將中醫藥知識向下紮根的努力。社群由中醫學院教師及附醫醫師共同組成，以院校整合為目標，開發多元且富有趣味性的中醫藥教材，包括繪本、有聲書及手作課程等。

中醫英文臨床教學教師專業社群：由馬培德助理教授分享了提升中醫國際化的努力。面對外籍學生及國際交流日益頻繁的現況，該社群透過病歷報告討論等方式，訓練醫師以英文溝通中醫專業知識。

園丁與苗圃教師專業社群：著重在關懷教師身心健康，由陳淑雅副教授分享成果。社群別出心裁地以團體諮商的方式進行，邀請臨床心理師帶領老師們進行小團體互動，提供彼此支持與情感交流的空間。

國內醫工就業走向評估分析專業社群：聚焦產業發展趨勢，由許瑞廷教授分享了對國內醫療器材產業現況的深入分析。該社群邀請醫療器材產業的專家學者分享，探討國內外醫療器材產業的發展與就業機會，為學生未來的就業方向提供了明確的指引。

中草藥教學研究教師專業社群：致力於中草藥研究，由趙嶸副教授分享了結合溫室氣體盤查與ESG議題的創新研討方向。透過邀請TFDA官員、創投專家及碳權專家等不同領域的講者，探討中草藥產業在法規、投資及永續發展等面向的議題，並將研討成果融入學生專題研究。

教學實踐研究創新教師專業社群：由朱育秀副教授代表分享成果。社群透過工作坊及經驗交流會，協助教師了解教學實踐研究計畫的申請與執行。在過去一年中，該社群的教師們在教學實踐研究計畫的申請上取得了豐碩的成果，展現了社群在提升教師教學研究能力上的顯著成效。

健康促進教師專業社群：提倡健康生活，由許惠悰教務長擔任召集人。以運動為媒介，鼓勵教師透過參與壘球等團體運動來減輕壓力，促進身心健康。他們更實際參與全國大專教職員工慢速壘球錦標賽，展現了教師們的活力與團隊精神。

創意、創新與創業培力教師專業社群：激發師生創業家精神，由何秉樺副教授分享了如何培養學生的創新創業能力，提供學生創業所需的知識與資源，鼓勵學生將創新點子付諸實踐。

機能產品開發與評估教師專業社群：由朱伯振副教授代表說明。結合校內不同領域的教師及附醫皮膚科醫師的專業，共同探討機能性產品的開發、安全評估及法規等議題。

臨床與轉譯醫學研究與寫作討論教師專業社群：包大靝教授分享社群經營成果，強調社群作為連結臨床與研究的橋樑，旨在提升教師的臨床研究能力與寫作技巧，共同追求學術夢想。